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四年级上次语文第一单元知识点梳理,可打印

2019-11-12 07:49:05热度1313
现在正值七天小长假,正是复习的好时机,在接下来的几天,我将会逐个单元地把知识点进行归纳整理,让孩子做好复习,为接下来的月考做准备。需要打印的家长,直接拉到文末,保存原图即可打印。四年级上册语文第一单元

现在是一个为期七天的假期,这是一个复习的好时机。在接下来的几天里,我会一个一个地总结和整理知识,这样孩子们就可以复习得很好,为下一次月考做准备。需要打印的家长,直接拉至文章末尾,保存原始图像并打印。

四年级第一册语文第一单元知识点归纳

文本1看潮流

I复调字符。

凯奇:莱昂

忧郁:m ī n(闷,沉默)m ī n(无聊,不快乐)

编号:háo(嚎叫,风浪嚎叫)háo(顺序,括号)

Lōnɡ:不是n(嘣,黑色隆隆声)l不是n(嘣,嘣)

景色:景色,奇观

薄bó(弱,薄,模糊)báo(薄,薄,薄)bó(薄荷)

第二,同义词。

立即-立即奔腾-奔驰静止-静止

站得笔直像宽一样宽

第三,反义词。

宽-窄,平静-嘈杂

有很多噪音——没有声音,风怒吼着,海浪咆哮着——风很平静。

4.词语解释。

立即:描述一个非常短的时间。

余震:指事件结束后留下的影响。正文指的是潮水留下的波浪。

像笼子一样盖住。这篇文章描述雾很大。

短暂而频繁地振动。

像山一样挺立,通常用作坚定和不可动摇的比喻。

闷雷:低声打雷。

快速流动。

横过:侧向通过。在文中,据说大潮正席卷整条河。

漫天卷起大地:布满天空,席卷大地。形容水势很大。

人群:人群的声音就像锅里沸腾的水,把它描述为嘈杂和嘈杂。

强大的:在文章中,据说潮水滚滚而来,水非常强大。

风是平静的:没有风和浪,水是平静的,这被比作平静和虚无。

山体滑坡和地裂缝:山体崩塌和地裂缝。这篇文章形容海浪很大。

风怒吼,海浪咆哮:风怒吼,海浪咆哮。形容风浪,声音很大。

五、句子欣赏。

钱塘江的潮水自古以来就被称为世界奇迹。

这是这节课的中心句。在课程开始时,作者清楚地写下了他看了潮水后的感受。

河水还没有涨潮,海堤已经挤满了人。每个人都昂着头向东看,等待着,希望着。

“昂起头向东看”、“等待”和“向前看”这些词显示了人们热切的心情。

3.我们跟着人群看着潮水,顿时一片哗然。有人告诉我们潮水要来了!我们踮起脚尖向东看。河水仍然平静,没有看到任何变化。

“喧哗的声音”和“踮起脚尖”生动地描绘了潮汐观察者迎接大潮的惊喜,并从侧面掀起了奇特壮观的河水潮。

4.海浪越来越近,就像成千上万匹白色战马手牵着手大步飞奔。

作者以隐喻的方式将潮起与千万匹白马相提并论,写出钱塘江潮起时奔涌的形态特征。

文房:从远处看长城,它就像一条巨龙在天地之间盘旋,士气高昂地蜿蜒前进。

这声音就像滑坡,仿佛大地在颤抖。

用夸张的方法把涨潮时的声音描述为“滑坡和土崩”,生动地写出涨潮时的巨大声音。如此生动的描述让人感觉仿佛置身于场景之中,让人惊叹钱塘江潮汐的非凡气势!

抄写:

(1)太阳就像一个火球,仿佛地球要蒸发了。

教室非常安静,甚至可以听到针头掉到地上的声音。

6.潮水立刻向西奔去,但余波仍在漫天翻滚,河水仍在咆哮。

这句话是在潮水过后写的。从“漫天滚地”和“呼啸风浪”的余波中,我们可以想象当涨潮时,大潮的冲力会有多大。

六、课文的主题

本文描述了作者观赏钱塘江大潮的盛况,展示了潮水前后的景象,突出了奇特、雄伟、壮观的潮水,表达了作者对大自然的敬仰。

正文2去月球

I复调字符。

赵:我(三年零五年)赵(下载,唱歌和跳舞)

假ji

第二,同义词。

柔和-柔和顾客-顾客满意-满意灌溉-灌溉好客-好客

第三,反义词

亮-暗,坑坑洼洼-一般

4.词语解释。

洱海:云南著名。

淘洗:用器皿盛颗粒物质,加水搅拌,或在水中搅拌除去杂质。

装载和运输。

坑洼:描述一个地面或工具的表面,高到一块,低到一块。

灌溉:灌溉。

增亮:使金属具有装饰性和耐磨性的过程。

习俗:长期形成的社会习俗、礼仪、习惯等的总和。

Glug:描述水流的声音。

闪烁:(光)摇摆,闪烁。

精彩:好奇和聪明(主要用于描述有趣和新奇的事物)

五.句子欣赏

1.月亮照亮了高高的点苍山,村头的绿色大树,以及村庄之间的道路和小径...

作者运用排比修辞来选择明月、点苍山、大绿树、乡间小路等自然景观,生动地描绘了一幅山村月夜的画面。她写了一个迷人的月夜,让我和妈妈感受到了月光的美丽,为我们创造了一个宁静、美丽、和平的境界。

抄写:

(1)阳光照亮了连绵不断的山峰、茂密的树木和田野上的庄稼...

(2)雨水滋润着人们的小种子、嫩绿色的幼苗和干燥的心...

2.哟,鹅卵石中间有多少可爱的池塘?每个池塘都有一个月亮!

拟人化的修辞生动地描绘了无数可爱的池塘在鹅卵石中反射着微波轻轻摇摆的圆月的场景。

抄写:

看,深蓝色的天空中有多少可爱的小星星。每颗小星星都在天空闪烁。

春天,我们种植油菜和蚕豆。我在豆田里寻找兔子草。我吹蒲公英飞,飞...我收获豆子和种植水稻。看,米就要成熟了,米的耳朵耷拉着,稻田就像镀着明亮月光的银毯。

用简单的语言,我写出了我想象中春天到秋天和妈妈在田野里工作和玩耍的美丽景色。这些细腻生动的描写使人们不仅一路呈现美丽的风景,还呈现真正的爱和爱。

抄写:

秋天,我们收获水稻和玉米。我在山脊上收集稻穗。我把野花编成圆环,在田野里跑啊跑...秋天的田野像一幅美丽的图画。

六、课文的主题

这篇文章描述了我在秋夜沿着月光照耀的小路行走时所看到、听到和感受到的,表达了我和我母亲之间的深厚感情以及作者对生命的热爱。

正文3两首现代诗歌

I复调字符。

至于j \u n(虽然)j \u n(结束)

陆离(溜开,溜号)陆离(溜开,滑水)

第二,同义词。

累了-累了的时刻-占领的时刻-占领

第三,反义词

斜法线平圆

4.词语解释。

回家。

日落:傍晚西斜的太阳。

芦苇:生长在浅水中的草本植物,茎中空。

瞬间:瞬间,描述一个非常短的时间。

美丽:一个美丽的女人。

抓住:依靠权力来占有自己;强行抓住。

走私:偷偷穿过被封锁的水域或地区,现在主要指非法越境。

描述旋转或流动。本文指出,花牛的尾巴甩得很快。

五、句子欣赏。

1.鸟儿回到它们的巢里,虽然累了,但仍然带着落日回来。

厌倦回到鸟儿身边是诗人的想象和情感。鸟类疲劳也是人类疲劳。

2.双翼翻转,将夕阳落在河上;白头芦苇也是一时的美人。

鸟儿扇动翅膀,摆脱夕阳。这种夸张的描述反映了鸟儿摆脱沉重负担、追求自由的精神。通过人物“妆”和“美”,芦苇被拟人化,给整首诗增添了一些趣味和活力。

3.花牛在草地上行走,它的小尾巴在周围翻转。

“转来转去”这个词生动地描绘了小母牛的活泼可爱。

抄写:

花牛在草地上跑,踩进水坑,溅起泥来。

花牛在草地上跳,踩在草地上疼,对它不好。

六、课文的主题

《秋江之夜》描绘了夕阳下河边的美丽景色,表达了作者无与伦比的喜悦。《花牛之歌》描写了草地上的小母牛身上发生的一些有趣的事情,展现了它的活泼可爱。

文本4星

一、复调字符

Jué(感觉、感觉、意识)jiao(睡眠)

数量

第二,同义词。

沉默-安静的梦-微小的梦-微小的

第三,反义词。

模糊的一片清晰的寂静——嘈杂的、稠密的——稀疏的摇摇欲坠的时候

4.词语解释。

恒星:众多密集的恒星。

享受凉爽:享受凉爽。

沉默:没有声音;很安静。

星星正在聚集:它们就像天空中的星星,描述着许多事物。

濒临崩溃:它被描述为非常危险,将会倒下或崩溃。

一半明亮,一半模糊:有时明亮,有时暗淡。

梦:像梦一样的梦境;梦。

第五,句子分析。

渐渐地,我的眼睛模糊了,我似乎看到无数萤火虫在我周围飞舞。

这句话把“我”的眼睛模糊时看到的无数星星摇摇欲坠的状态比作“无数萤火虫在我周围飞舞”。它非常生动,充满趣味,具有朦胧美和梦幻美。

海上的夜晚是柔软、宁静和梦幻的。

排比修辞是用来从触觉、听觉和幻觉的角度依次书写大海的美丽、宁静和神奇,创造童话般的意境,给人梦幻般的美感,使读者受到强烈感染。

抄写:

秋雨寒冷而寂静,淅淅沥沥而美丽。

我看着我认识的星星,我似乎看到它们在向我眨眼睛,我似乎听到它们在窃窃私语。

用这种方式写作,我与自然融为一体,我的生活充满了情感。我追求意境,让人们感觉他们在自己的环境中,喜欢倾听他们的声音,喜欢获得他们的感觉,产生无尽的遐想。

六、课文的主题

按照年代顺序,文本对“星星”进行了严密的描述,描述了“我”在不同时间、不同地点看星星的场景,表达了“我”热爱星星和大自然,追求光明,向往美好生活。

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